Гигантска екзопланета е една от най-масивните супер Земи, откривани някога бр.269
Leave a reply
Monthly Archives: април 2023
Котките се привързват към хората бр.269
емоционално така, както кучетата и децата
Учени от университета на Орегон достигнаха до заключението, че макар и да се правят на безразлични, котките се привързват към хората като кучетата и децата.
Първо, изследователите са събрали и възрастни, и малки котки заедно със стопаните си на чуждо място. След това са приложили тест, който се използва и за оценяване на привързаността на бебета и кучета.
Оказва се, че повечето котки (65,8 %) и котенца (64,3 %) показали силна привързаност към човека и се интересували от него не по-малко, отколкото от околната среда. За справка – бебетата се привързват силно към гледащия ги в 65 % от случаите.
https://www.obekti.bg/zemya/kotkite-se-privrzvat-km-horata-emocionalno-taka-kakto-kuchetata-i-decata
Таг котките, хоратя, кучетата децата
Неразкритите кодови послания бр.270
Хората ползват шифър от векове за предаване на тайна информация. С появата на Интернет създаването и разгадаването на кодове се превърна в индустрия.
Но има кодове, които не могат да бъдат разшифровани дори от най-добрите специалисти в тази област. Такива са например надписите на фестския диск. Смята се, че йероглифите върху фестския диск принадлежат на минойската цивилизация, живяла на остров Крит.
Фестския диск е глинен диск с йероглифи, нанесени от двете му страни във вид на спирали, открит през 1908 година. Специалистите са определили четиридесет и пет различни йероглифа. Засега все още не е ясен текстът върху диска.
Линейното писмо А е разновидност на писменост от остров Крит. То се е развило от критските йероглифи, но по-късно е било заменено от линейното писмо Б, разкодирано от Майкъл Вентрис през 1952 година. Тази писменост била използвана от микенските гърци. Линейното писмо А е разкодирано само донякъде.
Никой все още не може да разкодира шифъра на скулптурата Криптос – тя принадлежи на американския художник Джеймс Санбърн и се намира в офиса на ЦРУ в Лангли, щата Вирджиния.
Тя представлява кодиран текст, разделен на четири секции. Засега специалистите са се справили само с три от секциите. Четвъртата все още остава загадка.
Шифърът върху седемте китайски златни кюлчета, дадени през 1933 година на генерал Ван от Шанхай, са били с гравирани рисунки и криптограми с латиски букви. Смята се, че това може да са сертификати на американската банка.
Криптограмата на Бейл също е сред неразгаданите кодове. През двадесетте години на деветнадесети век американец на име Бейл заровил в земята в окръг Бедфърд два вагона със съкровища.
Криптограмите, наречени в негова чест, са три закодирани съобщения, които най-вероятно сочат местонахождението на съкровището. Специалисти вече са разкодирали първото съобщение, според което под земята се намират няколко тона злато и сребро.
Ръкописът на Войнич е манускрипт на възраст петстотин години. Той се състои от 240 страници с илюстрации на неизвестни растении, билкови рецепти, астрологични диаграми и надписи на език, неизвестен на никого.
https://sanovnik.bg/n-17206-%D0%9D%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BA%D1%80%D0%B8%D1%82%D0%B8%D1%82%D0%B5_%D0%BA%D0%BE%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B8_%D0%BF%D0%BE%D1%81%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F
таг неразгадани ,кодови ,послания
Забележителности – Будва бр.269
Старият град
Старият град се намира върху вдадения в Адриатическо море полуостров в центъра на Будва. В миналото Старият град е бил на малък остров, който впоследствие се е свързал със сушата с пясъчен провлак и се е превърнал в полуостров. Заобиколен е от укрепления от XV в. с порти, кули и крепостни стени. Има пет входа към Стария град, където можете да се насладите на тесните улички и паметниците на средновековната култура. Повечето сгради в Стария град са строени по венециански дизайн, посетете и трите основни църкви, намиращи се там – “Свети Иван” (VII в.), “Дева Мария от Пунта” (840 г.) и “Света Троица” (1804 г.)
Църквата “Свети Йоан”
Към църквата “Свети Йоан” през 1867 г. е пристроена камбанария, която съществува до днес. Храмът разполага с богата библиотека, даваща сведения за историята на града в края на XVIII в.
Църквата “Свети Сава”
Предполага се, че малката църква “Свети Сава” с размери едва 3х5 м е построена през XIV в. Днес е само туристическа атракция и в нея не се извършват църковни ритуали.
Остров Свети Стефан
Остров Свети Стефан е най-престижният курорт на Черна гора. Гъсто построените вили са наредени една до друга на скала в морето, свързана със сушата чрез провлак. В миналото островът се е използвал за отбрана, за което напомнят запазените до днес оръдия. От средата на миналия век се развива като луксозен курорт, с който се свързват имената на София Лорен, Кърк Дъглас, Силвестър Сталоун, Джереми Айрънс и много други.
Остров Свети Никола
Организирайте си еднодневна екскурзия до остров Свети Никола, където има ресторант и два плажа. На самия остров има много диви животни.
Плажове
Могрен е най-популярният плаж по Будванската ривиера, сгушен между няколко големи скали. До него се стига по 500-метрова пътека от Стария град. Други популярни плажове са Ричардова глава, Словенска плажа, Пизана. Не по-малко атрактивни са плажовете в близките крайбрежни селища като Бечици, Тръстено, Милочер и Свети Стефан. Някои от тях са притегателна точка за политици, заможни посетители и филмови звезди. В легендарната “Вила 118″ в града-хотел Свети Стефан наемът достига 1500 долара на ден.
https://www.nasamnatam.com/grad/budva-zabelejitelnosti.html
Таг Будва забележителности
Връзката между българския език и Атлантида бр.269
Историята за Атлантида е легенда, която датира от древногръцката цивилизация и не се основава на реални исторически доказателства. Българският език, от друга страна, е славянски език, говорен от около 9 милиона души в България и други части на света.
Най-ранните известни писмени сведения за българския език датират от 9 век, когато кирилицата е разработена от великите братя от Солун, Свети Кирил и Методий. Тази азбука, която се използва и днес в българския език, е създадена специално за писане на староцърковнославянски, богослужебен език, използван от православните славяни. С течение на времето кирилицата е адаптирана за писане на други славянски езици, включително български.
Българският език е претърпял значителни промени през вековете поради различни исторически събития, включително нашествия на чужди сили и контакт със съседни езици. През 19 век в България възниква движение за езикова и културна автономия, полагат се усилия за стандартизиране и модернизиране на езика. Съвременният български език, както се говори днес, до голяма степен е оформен от тези усилия.
Историята на Атлантида е описана за първи път от древногръцкия философ Платон в неговите диалози “Тимей” и “Критий”. Според Платон Атлантида е мощна и напреднала цивилизация, съществувала повече от 9000 години преди неговото време. Твърди се, че градът е бил разположен отвъд „Херкулесовите стълбове“ (за които се смята, че са съвременният Гибралтарски проток) и е бил унищожен при катастрофално събитие, потъвайки под океанските вълни.
През вековете са изказвани много теории и спекулации за възможното местоположение на Атлантида, но нито една от тях не е доказана. Някои предполагат, че Атлантида е била истинско място, докато други смятат, че това е чисто митологична конструкция. Въпреки това няма научни доказателства, разкриващи връзката между българския език и Атлантида.
Българският език е част от славянското езиково семейство, което включва също езици като руски, украински, полски и чешки. Славянските езици имат общ произход и много сходства по отношение на граматиката, лексиката и произношението. Самата България има богата история и културно наследство.
В заключение, докато легендата за Атлантида е интригуващ мит, който е пленявал въображението на хората от векове, няма достоверна връзка между българския език и Атлантида като древна цивилизация. Българският език е важна част от семейството на славянските езици и има своя собствена уникална история и култура, която си струва да се изследва и празнува.
https://sanovnik.bg/n-129123-%D0%92%D1%80%D1%8A%D0%B7%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B0_%D0%BC%D0%B5%D0%B6%D0%B4%D1%83_%D0%B1%D1%8A%D0%BB%D0%B3%D0%B0%D1%80%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%8F_%D0%B5%D0%B7%D0%B8%D0%BA_%D0%B8_%D0%90%D1%82%D0%BB%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B8%D0%B4%D0%B0
Таг български език ,Атлантида
Модели дънки за 2023 бр.269
Притча За Философията На Живота бр.269
BY ТИНКА МИТЕВА
В часа по философия професорът застана на катедрата, изпълнена с различни предмети и зачака студентите да утихнат. Тогава взе голям празен буркан и го напълни с топки за голф. Попита студентите дали съдът е пълен. Те отговориха утвърдително.
После професорът взе една кутия с камъчета и я изсипа в съда, разклати го леко и камъчетата се наместиха между топките за голф. И отново попита студентите дали съдът е пълен. Те пак отговориха утвърдително.
После професорът взе кутия с пясък и я изсипа в съда. Естествено пясъкът запълни всичко. Той попита още веднъж дали съдът е пълен. Студентите отговориха единодушно с ДА.
Тогава професорът взе две кутии с бира от бюрото и изсипа съдържанието им в съда, което изпълни празното пространство сред песъчинките. Студентите се разсмяха.
Сега, каза професорът, когато смехът утихна, искам да ви кажа, че този съд представлява вашия живот. Топките за голф са важните неща във вашия живот – семейството ви, здравето ви, децата ви, приятелите ви, страстите и предпочитанията ви – все неща, които ако загубите всичко друго и ви останат само те, животът ви ще бъде достатъчно пълен. Камъчетата са другите неща – работата ви, къщата ви, колата ви. Пясъкът е всичко останало – малките неща.
И продължи: Ако най-напред сложите пясъка в съда, няма да има място за камъчетата и топките за голф. Същото се случва и в живота. Ако си губите времето и енергията си за дреболии, никога няма да имате място за нещата, които са важни за вас. Обръщайте внимание на нещата, които застрашават щастието ви.
Погрижете се ней-напред за топките за голф, за нещата които наистина си заслужават. Подредете приоритетите си. Останалото е само пясък.
Една студентка вдигна ръка и попита – а какъв беше смисълът на бирата?
Професорът се усмихна: „Радвам се, че попитахте. Искам просто да ви покажа, че няма значение колко пълен е животът ви, винаги ще се намери място и за две бири”
https://tinkamiteva.com/%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%82%D1%87%D0%B0-%D0%B7%D0%B0-%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B0-%D0%BD%D0%B0-%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%B0/
Таг притча ,философията живота
Дебат бр.269
Дебатът е структурирана дискусия. Нивото на структурираност и формалност зависи от учителя. Обикновено има два отбора с поне двама учaстници във всеки. Единият отбор е в подкрепа на твърдението, а другият го отрича. Може да изберете темата според учебните си цели, може да оставите учениците да помислят и изберат теми, близки до техните интереси и всекидневие.
В дебата се развиват множество умения, като публично говорене, критическо мислене, проучване, толерантност към друга позиция, работа в екип. Важно е учениците да бъдат подготвени да дебатират и в подкрепа, и срещу твърдението.
Двата основни типа дебати са:Дебат, който изисква задълбочена предварителна подготовка и проучване;
Импровизиран дебат в рамките на часа с кратко време за подготовка и аргументиране.
Трябва да се отбележи, че дебатът като стратегия за развиване на умения в класната стая е широко обсъждана и използвана стратегия, особено в други държави, и включва задълбочена подготовка на учениците по различни умения, за да се стигне до същински дебат. Има различни техники, упражнения и цели уроци, които да упражнят умения като аргументиране и защитаване на позиция (вж. линковете). Тук ще бъдат посочени основните стъпки при организиране и провеждане на самия дебат.
Основни стъпки и примерна инструкция
Представете пред учениците идеята за дебата, за какво служи, къде най-често се използва и защо е важен. Дайте им възможност да се включват, те самите да дават примери и идеи (в парламента, в спор и т.н.). Най-важното тук е да се достигне до убеждението, че “в спора се ражда истината”, че човек трябва да умее да аргументира и защитава мнението и позицията си;
Представете пред тях критериалната матрица (ако стратегията е с фокус комуникационни умения, може да се използва критериалната матрица за умението; ако фокусът е дебат и аргумениране, трябва да се създаде различна с конкретните цели), по която ще оценявате дебата. Обсъдете с тях критериите, важността им. Внимателно преминете през всяка точка, за да сте сигурни, че всички разбират вложения смисъл и умението, което се тества. Може да преминете през критериалната матрица в “реална” ситуация на дебат. Просто направете един упражнителен с каквато и да е тема и спирайте, за да обсъждате точките за оценка;
Представете на учениците списък с теми**. Оставете ги сами да изберат тема чрез гласуване. Може всеки един от тях да даде листче с предпочитаната тема. Така ще е по-лесно да формирате отбори за различните дебати;
Преди да дадете самата задача, обяснете, че някои ученици ще се състезават от страна, противоположна на техните вярвания и предпочитания, но това е едно от основните умения;
Изберете тема и отбори (2 ученици ЗА и 2 ПРОТИВ) за първия дебат (той може да е демонстративен/ упражнителен), оставете няколко дни време за проучване на темата от отборите. Отбележете, че колкото по-добре са проучили темата, толкова по-силни дебатьори ще бъдат. Полезно е да им дадете структура за проучване и записване на аргументи;
В деня на дебата раздайте критериалната матрица на останалите ученици. Те ще наблюдават, отбелязват, задават въпроси и накрая ще отсъждат;
Започнете дебата. Дайте 5-7 минути на първи отбор (този ЗА) да се представи, да представи темата, както и какво ще защитава. И двамата участници трябва да говорят поравно;
Повторете стъпката с другия отбор;
Дайте 3 минути на отборите да помислят и подготвят ясно своето опровержение;
Дайте по 3 минути на отбор за опровержение;
След това всеки отбор има определено време за заключение и обобщение на своята позиция и аргументи, както и решение (ако въпросът на дебата изисква даване на конкретно решение);
Оставете време на публиката да задава въпросипо темата;
Оставете време, за да обсъдите с публиката представянето на отборите по матрицата;
Може да гласувате с публиката за победител;
Рефлектирайтес участниците за процеса на дебата.
Списък с примерни теми за дебат
Училищните униформи трябва да са задължителни.
Всички ученици трябва да са задължени да полагат обществено полезен труд за една година.
Всички трябва да са вегетарианци.
Андроид е до-добър от Айфон.
Всички граждани, които не гласуват, трябва да плащат глоба.
Смъртното наказание трябва да бъде премахнато.
Количествените оценки в училище трябва да бъдат премахнати.
Възрастта за гласуване трябва да бъде намалена.
Историята трябва да се изучава задължително в училище.
Пушенето трябва да е незаконно.
Еднополовите бракове трябва да са незаконни.
Това са само примерни теми. Някои от тях са подходящи за по-големи ученици, други могат да се прилагат в среден и горен курс на обучение. Може да преформулирате всички теми на ЗА и ПРОТИВ, за да не налагате правилен отговор.
Предимства на стратегията
-
Развива множество умения;
-
Може да се прилага във всички предметни области;
-
Има множество варианти на провеждане;
-
Уменията, усвоени при подготовка за дебат, (и темите) могат да се прилагат за писмени аргументативни есета;
-
Лесно е да въвлечете родители и общност (като съдии, публика);
-
Приложимо е за малки групи, големи класове или за междукласно/междуучилищно състезание;
-
Имате свобода при избора на теми. Дава се избор на учениците.
За тази стратегия е добре да имаме предвид, че:
-
изисква задълбочена предварителна подготовка в развиване на различните умения (изслушване; проучване; аргументиране; публично изказване и т.н.);
-
трябва да сте много внимателни дискусиите да не преминат на лично равнище, а да останат концентрирани върху въпроса;
-
изисква време за подготовка и провеждане;
-
трябва внимателно да зададете задачи на останалите, които не участват в конкретен дебат;
-
задължително е да приложите критериална матрица;
-
задължително е да сте провели няколко упражнения за дебатиране, както и няколко примерни дебата с целия клас, преди да направите официален дебат
https://prepodavame.bg/debat/
Вдъхновяващи цитата бр.269
Вдъхновяващите силни цитати могат да ви помогнат да достигнете потенциала си всеки ден. Разбира се, те са само думи. Но това са положителни думи. И ако сте на ръба да се откажете или да се да достигнете следващото ниво, понякога това е нещото, от което се нуждаете.
„За да победи злото е необходимо само едно, добрите хора да не правят нищо!“ – Едмънд Бърк
. „Единствения изход из това грозно положение, в което се намира народа, е революцията и то революция народна, незабавна, отчаяна!“ – Христо Ботев
. „От тук започва родината, с гроб на незнаен юнак, над който смъртта е преминала, смъртта, но не и вражия крак!“ – Текст от химна на град Шумен
„Ако минаваш през ада, продължавай напред.” – Уинстън Чърчил
„Великите умове обсъждат идеи; обикновените умове обсъждат събития; малките умове обсъждат хората.“ — Елинор Рузвелт
„Ако познаваш врага и познаваш себе си, не бива да се боиш какъв ще е изхода дори и от 1000 битки. Ако познаваш себе си и не познаваш врага, за всяка победа ще получиш и една загуба. Ако не познаваш нито врага, нито себе си, ще губиш всяка битка.“ – Сун Дзъ, Автор на трактата „Изкуството на войната“
„Тези, които са достатъчно луди, за да мислят, че могат да променят света, са тези, които го правят.“ — Неизвестен
„Блажени са онези, които могат да дават, без да помнят, и да вземат, без да забравят.” — Неизвестен
„Пропуснал съм повече от 9000 удара в кариерата си. Загубих почти 300 игри. 26 пъти ми се е доверило да направя печеливш удар в играта и съм пропуснал. Провалих се отново и отново и отново в живота си и затова успявам.” – Майкъл Джордан
„Най-доброто време за засаждане на дърво беше преди 20 години. Второто най-добро време е сега.” – Китайска поговорка
„Трудно е да победиш човек, който никога не се предава.“ – Бейб Рут
. „Приказките са повече от истина: не защото ни казват, че съществуват дракони, а защото ни казват, че драконите могат да бъдат победени.“ – Нийл Гейман
„Умните хора се учат от всичко и всеки, обикновените хора от своя опит, глупавите вече имат всички отговори. – Сократ
„Магията е да вярваш в себе си. Ако успеете да направите това, можете да накарате всичко да се случи.” – Йохан Волфганг фон Гьоте
„Никой не е виновен за бъдещата ви ситуация, освен вие самите. Ако искате да бъдете успешни, тогава станете „успешни.“― Джеймин Шах
. „Неуспешните хора вземат решения въз основа на текущата си ситуация. Успешните хора вземат своите решения въз основа на това къде искат да бъдат.” – Бенджамин Харди
„Никога не се отказвайте от една мечта само заради времето, което ще отнеме, за да я осъществите. Времето така или иначе ще мине.” – Ърл Найтингейл
„Всеки път, когато откриете, че се съмнявате колко далеч можете да стигнете, просто си спомнете колко далеч сте стигнали. – Неизвестен
„В сърцевината на всяка трудност се крие възможността.” – Алберт Айнщайн
. „Дръжте лицето си винаги към слънцето – и сенките ще паднат зад вас.“ – Уолт Уитман
„Всеки шампион някога е бил претендент, който не се е предавал.“ – Габи Дъглас
„Мразех всяка минута тренировка, но си казвах: „Не се отказвай. Страдай сега и живей остатъка от живота си като шампион.” – Мохамед Али
. „Не е нужно да виждате цялото стълбище, просто направете първата крачка.“ – Мартин Лутър Кинг младши
. „Когато някой каже, че не можете да го направите, направете го два пъти и го снимайте.“ – Неизвестен
. „След двадесет години ще бъдете по-разочаровани от нещата, които не сте направили, отколкото от тези, които сте направили. – Марк Твен
https://spiritell.com/%D1%86%D0%B8%D1%82%D0%B0%D1%82%D0%B8/
Таг вдъхновяващи цитати
Символика на масата за Великден бр.269
,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,Празникът на светлото Христово Възкресение, известен и като Пасха, е главното събитие на годината за православните християни от цял свят. Думата „Пасха” идва от гръцки език и означава „избавление”.
В този ден ние празнуваме избавлението си чрез Исус Христос и дарът, който сме получили – живот и вечно блаженство. Със смъртта на Христос е извършено изкуплението ни, а с Възкресението му ни е дарен вечен живот.
На Великден се приготвя обилна и разнообразна трапеза. В дома на всеки християнин на празничната великденска маса има традиционни ястия, които носят дълбоко символично съдържание.
Обичаят да се боядисват яйцата червени датира от много късен апокриф, в който се разказва за това как императорът на Рим Тиберий приел християнството.
Когато поискал да спре проповедта на Мария Магдалена, той казал, че по-скоро ще повярва, че бяло яйце ще се превърне в червено, отколкото, че умрял човек ще оживее.
Яйцето, което Мария Магдалена подарила на императора, почервеняло и римският император приел да го кръстят. Обичаят да се разменят боядисани яйца се появил още през първи век.
Козунакът е символ на самия Исус Христос. Козунакът задължително се прави със закваска, защото тя е жива. Това е символ на живота, който може да продължи вечно.
Агнешкото на великденската трапеза също е символично, то напомня за Исус Христос. Известен е изразът „агнец божи”, който символизира невинността и чистотата.
На великденската трапеза задължително трябва да има свежи цветя. Те са символ на възраждащата се природа и на това, че всичко на практика е вечно и непреходно.