Monthly Archives: януари 2023

Ето как в древността са печелили облози с ум и хитрост! бр.266

Царицата се обзалага, че може на една вечеря да изпие вино за 10 милиона сестерции

Перспективата е доста интересна и Марк Антоний с удоволствие приема облога.

Но коварната жена, естествено, проявява хитрост. В самото начало на вечерята пред нея поставят чаша с винен оцет. Египетската царица сваля от ухото си обеца с огромна черна перла, която е известна с баснословната си цена, и я пуска в чашата. Калциевият карбонат встъпва в реакция с винената киселина, отслабва я и в края на вечерята образувалият се коктейл е напълно годен да бъде изпит на една ефектна глътка. Което Клеопатра и прави. А Марк Антоний признава победата й.

 

 

Учените неотдавна доказаха реалността на този химически опит. Професор Прудънс Джоунс от Университета в Ню Джърси се въоръжава с оцет и перла и установява, че са необходими около 24 часа, за да може средно голяма перла да се разтвори в киселина. Той допуска, че египетската царица предварително е накиснала обицата си в оцет и я е свалила от ухото си вече поразмекната.

Другият вариант е, както често се случва по онова време – още повече в компанията на Клеопатра, вечерята плавно да е преляла в закуска.

 https://popantofi.com/%D0%B5%D1%82%D0%BE-%D0%BA%D0%B0%D0%BA-%D0%B2-%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%82%D0%B0-%D1%81%D0%B0-%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B7/

Таг древните  облози ум ,хитрост

 

 

НАДБЯГВАНЕ С МЕСАР БР.266

Тази история се случва в Англия през XVIII век и справедливо може да се смята за един от най-остроумните облози.
В Брайтън живее месарят Бълок, известен в целия град с наднорменото си тегло, но и с находчивостта си. Никой не може да затвори устата на този джентълмен. В същата местност се намира имението Баримор на млад блестящ аристократ, увлечен по леката атлетика. Графът по право се смята за един от най-добрите спортисти в страната.

 

 

Историята мълчи дали Баримор е клиент на Бълок, но е известно, че веднъж месарят предлага на графа необичаен облог. Дебелакът обявява, че може да надбяга младия спортист на сто метра, но при две условия: да избере мястото и да има 35 метра аванс. Победителят получава от победения значителна сума, сравнима със стойността на целия бизнес на мистър Бълок. Графът възприема за забавно дръзкото предложение и се съгласява.
Бегачите започват да се подготвят за състезанието. Едва няколко часа преди старта месарят разкрива картите си: той избира улица „Блек Лайън лейн” – една от най-тесните във Великобритания. Веднага след старта Баримор догонва противника си, но… така и не успява да го изпревари, за да финишира пръв. Благородникът честно признава загубата си и изплаща на Бълок облога до пени
.https://popantofi.com/%D0%B5%D1%82%D0%BE-%D0%BA%D0%B0%D0%BA-%D0%B2-%D0%B4%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%82%D0%B0-%D1%81%D0%B0-%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%BB%D0%B8-%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%BE%D0%B7/
Таг надбягване, месар

Някои загадки просто нямат обяснение, бр.266

Хиляди пъти в морските дълбини са изчезвали кораби, лодки, самолети, появявали са се гибелни водовъртежи, огромни вълни, необичайни светещи кръгове върху водата. Необяснимите събития са съсредоточени в отделни зони, които привличат човека независимо от огромната опасност…
САРГАСОВО МОРЕ
Саргасово море, което се намира югоизточно от Бермудския триъгълник, често се бърка със северния му съсед. Според някои учени всички загадки на Бермудите могат да намерят своите отговори именно в Саргасово море. Но тукашните феномени са съвършено различни, макар и не по-малко тайнствени. Това море се намира в централната част на Атлантическия океан, а названието си дължи на необичайната особеност. Работата е там, че теченията се изместват по часовниковата стрелка и в зоната на морето се е образувала огромна концентрация на саргасови водорасли, както и на боклуци, дело на човешка дейност.
Образувайки огромна фуния, това море живее свой, съвършено обособен живот
Температурите там са значително по-високи, отколкото в околните води. Тук през цялото време цари безветрие, наблюдават се необичайни миражи. Говори се, че слънцето изгрява от двете посоки на света едновременно. В морето се размножават много видове риби, а самият район представлява определена сеизмична заплаха.
Носели се легенди за това, че тукашните водорасли изяждат хора, но сега това предизвиква единствено усмивки. Ричард Силвестър – учен от Западноавстралийския университет, предлага своя хипотеза. Според него, само по себе си, Саргасово море е огромна центрофуга. То създава малки водовъртежи, които достигат и до Бермудския триъгълник. Неголемите циклони, където водата и въздухът се въртят в кръг, се оказват достатъчни, за да погълнат човек…
МОРЕТО НА ДЯВОЛА
Районът, получил това зловещо название, е разположен в Тихия океан – на сто километра от Токио, на север до Филипините и с последна точка край островите Гуам. И макар че няма обозначения на картата, моряците се стараят да избягват тази област. Причината е, че там често спонтанно се появяват бури, след които веднага настъпва мъртво безветрие. В Морето на дявола е невъзможно да се срещнат делфини, китове, над него не летят птици. В началото на 50-те години само за пет години там са изчезнали безследно девет кораба.Един от най-необяснимите случаи става през 1955 година, когато изчезва цяла научна експедиция под названието „Калемару-5“
В този район се отбелязва и висока сеизмична активност. Дъното все още не се е оформило, на повърхността му постоянно се появяват вулканични острови, други изчезват. Именно поради тази причина внезапното изгубване на корабите се обяснява с лоша навигация. Но има учени, според които високата циклонична дейност е причина за гибелта на корабите.
В този район са наблюдавани извънредно мощни тайфуни и циклони, които се появяват в Тихия океан, край Марианските острови, в Южнокитайско море и други близко разположени райони. Всички те преминават през Морето на дявола, като го превръщат в трудно място за плаване.
Източник: www.thebermudian.com
https://popantofi.com/%d1%86%d0%b5%d0%bd%d1%82%d1%80%d0%be%d1%84%d1%83%d0%b3%d0%b0%d1%82%d0%b0-%d0%bd%d0%b0-%d1%81%d0%b0%d1%80%d0%b3%d0%b0%d1%81%d0%be%d0%b2%d0%be-%d0%bc%d0%be%d1%80%d0%b5-%d0%bc%d0%be%d0%b6%d0%b5-%d0%b4/
Таг загадки, обяснение, морето, дявола

Философията е въоръжила човека бр.266

  с умението да понася всякакви нещастия.

Философия ?-Това не е за мен .Напоследък чувам толкова много този отговор от хора на най-различни възрасти, оправдавайки се ,че трудните философски цикли  са твърде объркващи  за тях. Замисляйки се над техните думи,  се запитвам „Не е ли живота един голям философски цикъл”, който изисква твърде много размисъл, въпроси и отговори.
Философията е онази наука, която не поставя рамки на мисленето, а позволява на човека да се развива, да мисли , да се бори като се изправя гордо пред трудностите.Тя именно тази  , която води разума, сърцето и душата в абстракно мислене.А не може ли да наречем философията „мъдростта на живота”?
Мъдростта, от която всеки човек се нуждае,  за да намери правилното място в живота си да тръгне в правилната посока  или просто за да живее Като цяла философията е наука, която  изследва общите въпроси, които засягат света и като такава тя наблюдава колко далеч може да стигне човек подчинявайки се  на себе си , своите чувства, мисли, желания, подбуди.
Но защо Монтен заявява , че философията въоръжава човека да понася всякакви нещастия?
Може би, защото философията ни подготвя най- вече психически за бурите, които животът  ни изпречва на пътя. Всъщност тя служи като  невидима преграда между външния и вътрешния свят на човека. Само когато човек остане насаме със себе си и собствените си мисли, той може да си даде нагласа,  че ще се справи със всяка една трудност изпречила се на пътя му.
Ударите на живота отправят големи предизвикателства към човешкия разум. И само силната личност, която се крепи на философските устои, смятайки  всяко страдание  като поредният нов урок, който животът му дава е способен да оцелее. Според мен може би точно на това  Монтен  е искал да научи човека.
Добре изградената ценностна философска система,  която да му помогне да създаде своя стратегия,  за да се изправи и да продължи да се състезава в играта наречена „живот”. Всъщност философията е опознаването на себе си. Когато човек познава себе си, ценностите,  които притежава и нещата,  които си е поставил за цел проблемитe са по-лесно разрешими.
Как може да преодолеем нещастията в живота си когато нямаме изграден план за нещата в него?
В този случай това което  ни показва Монтен е съвсем ясно-слабостта на човешкия разум. Нещастията сриват човека затова философията му помага да открие верния път по който да тръгне отново. Тя му дава нужната воля ,  за да открие отговора и на най-трудните въпроси в живота си. Въпроси,  които дори и да нямат конкретен отговор могат да му дадат душевния мир от,  който всеки човек се нуждае за да живее добре.
А кой не иска да живее в мир със себе си и околните? Оставям  този въпрос за да може всеки да отговори за себе си , но едва ли ще има такъв човек който да иска обратното.
Тогава мога да кажа , че за да живеем в хармония със себе си всеки трябва да цени мъдростта или още науката наречена философия. Именно защото тя ни дава изключително много,  самосъзнанието на човека. Да разбираме философията означава да бъдем свободни, стремящи се кам истината и силата на разума,стремящи се да разбираме живота, който живеем и да оползотворяваме с пълни шепи  всичко което той ни предоставя.
Кристина Къркалова –Х б клас
http://zpg-sandanski.com/blog/2011/07/%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B0-%D0%B5-%D0%B2%D1%8A%D0%BE%D1%80%D1%8A%D0%B6%D0%B8%D0%BB%D0%B0-%D1%87%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA%D0%B0-%D1%81-%D1%83%D0%BC%D0%B5%D0%BD/
таг философията ,човека

Как да изберем ресурси за учениците си в 6 стъпки бр.266

Навярно няма учител, който да не притежава внушителен обем от допълнителни материали по предмета си – собственоръчно направени работни листове, страници от различни помагала и книги, събирани с “научна цел” изрезки от вестници и списания, база данни с презентации, видеоклипове и подкасти… Материали, достатъчни да се издадат в няколко тома!
Понякога намирането на подходящи нови ресурси, които ще ангажират всички ученици, е наистина времеемко и предизвикателно, но има начини да улесним процеса. Една добре работеща стратегия е да поемем ролята на куратори* за своите ученици.
Курирането може да не е дума от ежедневния ни речник, но всъщност подборът на подходящи ресурси, който правим всяка учебна година и особено активно преди нейния старт, наподобява именно тази дейност. В книгата си EdTech Essentials: The Top 10 Technology Strategies for All Learning Environments авторката Моника Бърнс разглежда малко по-задълбочено именно курирането в класната стая и начините за подредба на ресурси. Тя се спира на няколко основни неща, които можем да направим, така че да подберем ресурси, които да са в подкрепа на всеки ученик в класната стая:
1. Да разпределим съдържанието в категории за образ, текст и звук
Създаването на категоризирано съдържание ще осигури баланс между трите медии. Това е важно, защото хората са различни и учат по различен начин. Що се отнася до сензорната памет, някои от учениците ни ще притежават по-добре развита визуална памет, други – слухова, а трети – вкусова, обонятелна или тактилна. Вербално-семантичната отговаря за запаметяването на устно изразени мисли, а ако сме подбрали наистина въздействащи материали, е възможно да активираме и емоционалната памет на учениците.
Докато подбираме съдържанието във всяка категория, е добре да помислим доколко подбраните материали са достъпни за всички наши ученици. Например, ако в часовете по чужд език често работим с видеоклипове, да обърнем внимание на това дали те имат субтитри. Ако английски език на ученици с дислексия или затруднения с четенето, да проверим дали кратките статии, които им предоставяме за часовете, са съвместими с инструменти като Immersive Reader.
2. Да изберем съдържанието въз основа на учебните цели
Ресурсите, които избираме за учениците, непременно трябва да са свързани с учебните цели, които сме определили. Добре е и да се водим от идеята за диференцирано преподаване чрез съдържанието, като предоставяме различни ресурси на отделните деца или на малки групи ученици.
Можем да отхвърлим част от купищата материали, колкото и интересни да ни струват, чрез въпроси като тези:
  • Какво искам учениците ми да знаят и да могат да правят?
  • В какво учениците ми се нуждаят от допълнителна подкрепа?
  • Имам ли ресурси, които отговарят на конкретните нужди на всяко дете?
3. Да търсим автентично и подходящо съдържание
Важно е избраните материали да са подходящи за конкретните деца. Става въпрос за оригинални текстове (и други материали), които учениците ще възприемат автентично и с които ще си взаимодействат съвсем естествено. Такива, за които вече имат необходимите фонови знания, които биха събудили тяхното любопитство и интерес. Трябва да се уверим, че учениците ще припознаят себе си в ресурсите, които им предоставяме. Това може да включва избор на уроци по математика, заснети от различни хора (не от учители, а по-скоро от други ученици, студенти, учени или блогъри/влогъри и други интернет-звезди), или текстове, които се отнасят до житейски ситуации, близки на учениците.
Когато избираме допълнително съдържание, добре е то да въвежда нова за тях концепция или да запълва празнина, свързана с основните им знания. В този ред на мисли изключително полезни ще са ни въпросите:
  • Какво ми показват моите наблюдения и разговори с учениците?
  • Какво ще е необходимо на децата, за да могат да се усвоят съдържанието?
  • Какъв техен опит мога да надградя?
4. Да продължим урока и да го съобразим с интересите на децата
Курирането на съдържание може да включва също избор на елементи, които надхвърлят урока. Нека се запитаме:
  • Кои области може да нямам възможност да покрия по време на час?
  • Какви междупредметни връзки искам учениците да видят?
  • Какво съдържание могат да проучат учениците ми допълнително след края на урока/раздела?
От опит знаем, че не всички учебни теми и цели са еднакво увлекателни за учениците. Интересът им към материята е особено важен за нейното трайно и качествено усвояване, затова е добре да следим за следното:
  • Към какво учениците проявяват интерес по време на учебното занятие или урок?
  • Какви допълнителни видеоклипове или подкаст епизоди биха привлекли вниманието им?
  • По какви подтеми мога да събирам ресурси, за да помогна на учениците да се гмурнат в дълбокото?
5. Как да организираме и разпространяваме съдържанието
След като изберем най-добрите ресурси за учениците и дори още преди това, трябва да имаме план за организиране на споделеното съдържание и проследяване на разпространението му. Съветът на специалистите тук е следният: “Просто намерете своето място!“.
Всеки човек е различен и всеки учител има собствена система за управление на учебния процес или позната платформа, което винаги е чудесно начало. Що се отнася до предоставяне на съдържанието в ръцете на учениците, няколко полезни инструмента за това са WakeletAdobe Spark и Google Sites или Teams Assignments .
6. Да курираме съвместно с колеги и ученици
Намирането на най-добрите ресурси не трябва да бъде самотно начинание. Можем да си партнираме с колеги и да си направим общ документ като Google Doc или споделено Google drive-пространство, където да актуализираме списък с любимите ни ресурси.
Тъй като курацията е дейност, която включва мислене от по-висок ред, отнема време и изисква умения за оценка на съдържанието, спокойно може да привлечем в нея някои ученици – това ще бъде само от полза за тях! Преглеждайки заедно съдържанието, е добре да използваме изрази от типа на: „Намерих това видео и знам, че идва от реномиран източник, защото…“.
 
В присъствена или онлайн форма на обучение – допълнителните ресурси са практически задължителни и всеки от нас трябва да влезе в ролята на куратор. Наясно сме, че сортирането на резултатите от Google и YouTube понякога може да е преобладаващата част в подбора на материали… Но искрено се надяваме горните стратегии и насочващи въпроси да ви помогнат за рационализиране на процеса през тази учебна година!
*Кура̀тор – у нас терминът най-често се използва в областта на изобразителното изкуство: куратори са художествените критици, изкуствоведите и историците на изкуството, които подбират експонати за дадена експозиция. В тази дейност те влагат професионалния си творчески или научен опит, прокарвайки своя възглед и представяйки своя “прочит” по темата.
https://prepodavame.bg/kak-da-izberem-resursi-za-uchenitsite-si-v-6-stapki/
Таг ресурси, учениците, 6 стъпки

Къде се крие истинският смисъл на любовта? бр.266

Анна Терзиева
„Първият признак на истинската любов у мъжа е липсата на смелост, а у жената – смелостта“ – Виктор Юго

Темата за любовта е така широка и абстрактна, трудно е да бъде дефинирана, да бъде „облечена“ в най-подходящите думи, да се обясни, да се разкаже. Много писатели, художници, музиканти, психолози, вдъхновени от това специално, велико чувство, са посветили време и енергия в опити да го разберат, опишат и изследват.

Според Джуди Форд, лицензиран клиничен социален работник и автор на книгата „Всеки ден любов: деликатното изкуство за грижата един към друг“, споделя: „Да си влюбен е споразумение (съзнателно или несъзнателно), да участваш в опита на личностното израстване и трансформация. Когато сме влюбени, ние казваме „да” на процеса да станем най-доброто, което можем.“

Тери Орбух, психолог и автор, вярва, че „истинската любов включва, както страстните взаимоотношения, възбуждащото вълнение, заедно с „не мога да спра да мисля за теб“, така и поддържащата, емоционално-интимна, другарска любов.“ Тя подчертава, че и двата вида имат нужда от внимание и работа, за да бъде любовта развиваща се, да става по-силна и осъзната – и за двамата партньори.

В какво се изразява истинският смисъл на любовта? 
Орбух посочва шест признака, които показват, че една двойка е истински влюбена, пояснявайки, че може да присъстват само някои от тях или пък всички заедно. Ето и кои за тези признаци:
Споделяне на лична информация – Един от основните признаци на истинската любов е усещането, че можем да споделим всичко с партньора си – онези скрити парченца емоции, преживявания, вълнения, мечти, дори страхове, които пазим на сигурно някъде в душата си.

Взаимност – Когато започнем да мислим за двамата като за двойка, а не за две отделни личности. Това е онзи специален момент, когато ставаме повече „ние“, отколкото „аз“ и „ти“. Случва се едно свързване, което ни кара да се чувстваме част от нещо голямо. Тери Орбух пояснява: „Ако някой ви попита‚ „какво ще правиш този уикенд“, веднага обмисляте мястото на партньора си в плановете и отговаряте с нещо като „Още не сме сигурни“.

Любов, грижа и подкрепа – Любовта е истинска тогава, когато всеки от двамата се интересува от деня на другия, когато съпреживявате емоциите на половинката си (положителни или отрицателни), не съдите, не налагате мнение – просто изслушвате, подкрепяте, протягате ръка, за да поемете тази на любимия човек, казвайки без думи най-важното „Тук съм!“, „До теб съм!“.

Доверие – Доверието и честността в една връзка са от водещо значение. Усещането, че можем открито да разговаряме, да споделяме притеснения, планове за бъдещето, сериозни намерения, промени. Искреността е ключът към истинската любов, която придава смисъл на всичко останало, на живота, на бъдещето.
Свързаност – Това е моментът, когато „вие сте взаимосвързани един с друг социално, емоционално и финансово“ – казва Орбух. „Така че, каквото и да направите, ще се отрази на вашия партньор и обратно. Ако ви бъде предложена нова работа в различен град, решението, което взимате, засяга и партньора ви.“ Когато големите решения се взимат и от двамата, съобразени са с нуждите и притесненията, със страховете и очакванията – ваши и негови, идва и осъзнаването за истинската връзка, за любовта, която води до една красива заедност.

Посвещаване – Желанието връзката да остане, да издържи и да продължи напред въпреки трудностите, които се появяват – това е смисълът на любовта, на съюза между двама души, готови да се изправят заедно пред всичко, с което животът ще ги изненада.

Как да развиваме и обогатяваме тази любов всеки ден? 
Хората имат различни начини, по които изразяват любовта си. Една от възможностите, чрез които може да развиете любовта и да обогатите връзката си, е да разговаряте с партньора си за това. Според Орбух, важен разговор може да бъде вашето мнение за ангажираността, за доверието, за общите цели. Когато всичко около/с нас върви гладко, любовта изглежда лесна: „Лесно е да обичаш, когато настройката е романтична, приятна, лека, когато джобовете са пълни, когато изглеждате и се чувствате добре, но когато единият от двамата минава през труден период, изморен и изчерпан, любящото поведение в тези моменти изисква съзнателни усилия“ – казва клиничният работник Джуди Форд. Истинската любов се проявява в тежките моменти, когато безпокойството и катаклизмите разкриват кои сте в действителност и какво наистина означава да обичате всеки ден.

В допълнение към всичко, специалистите посочват и някои на пръв поглед прости техники, които да ни помагат да развиваме и заздравяваме любовта си ежедневно:

 Работете върху себе си – не върху партньора си – Според Форд „Ние се влюбваме в човек, който има качества, които бихме искали да развием в себе си”. Но вместо да развиваме тези черти в себе си, ние се опитваме да развием потенциала на другия. Тя предлага не само да се съсредоточим върху нас самите, но и да запомним този двупосочен принцип: „Любимият/любимата ми не съм аз и мога да се наслаждавам на различията ни.”.

Погледнете на връзката си като възможност за учене – Има толкова много неща, които можете да научите заедно – подходете с внимание и уважение към своя партньор и откривайте нови пътища един към друг.

Говорете с уважение за партньора си – Никога не правете груб, неуместен коментар (даже и на шега) за вашия партньор – дори и да не е наоколо. Оценявайте половинката си всеки ден. „Лесно е да се признае изненадващ, мил жест, но много по-трудно е да се оцени обикновеното поведение, което се извършва рутинно в ежедневието. Ако чакате половинката си да направи нещо специално, преди да покажете благодарност, ще пропуснете голяма възможност да укрепите връзката си и да задълбочите любовта си”, казва Форд.

Истинският смисъл на любовта е в онези малки, съкровени моменти, които принадлежат само на двамата, в смелостта да целунеш първи, в миговете, когато ръцете са вплетени, а обещанията и признанията се случват само с поглед, в благодарността и усещането за пълнота. Когато се случи, знаеш, че не е нищо друго.

https://www.hera.bg/s.php?n=5348
таг истинският, смисъл ,любовта

История на Александровска гробница бр.266

История на Александровска гробница

 Диана Иванова Новак
Александровската гробница
Снимка: kayan4o
Александровската гробница е уникална тракийска гробница, датирана към IV в. пр. Хр. Смята се, че е принадлежала е на тракийски цар или аристократ. Тя е част от 100-те национални туристически обекта на България от 2011 г. и е едно от най-новите значими археологически открития на страната ни. Открита е от екип от археолози, ръководен от д-р Георги Китов (1943-2008), през месец декември, 2000 г. Намира се в могилата “Рошавата чука”, на 500 метра източно от с. Александрово, община Хасково.
В гробницата има уникални архитектурни елементи и стенописи без аналог, даващи безценна информация за културата и бита на траките и техните владетели. Самата гробница е един от най-големите подобни обекти у нас.
Височината на могилата, в която се намира гробницата, е около 15 м, а диаметърът и над 70 м. Гробницата има 10-метров тесен и дълъг коридор (дромос), водещ към правоъгълно преддверие, след което следва кръгла гробна камера с камбановиден свод. Входовете между коридора и камерите са трапецовидни с височина под 120 см. Предполага се, че са били затваряни с малки двукрили каменни врати, които се заключвали със система от резета от вътрешната страна.
Гробната камера е изградена е от прецизни гранитни блокове. Подът е покрит с каменни плочи и с дебел слой варова замазка. Стените също са покрити със сходна замазка, а върху нея има изрисувани стенописи. Куполът над стенописите се предполага, че е бил жълт, но днес е посивял поради стареенето на боите. Таванът на камерата завършва с ключов камък, който отвътре изглежда като правилен кръг.
За съжаление, ритуалното ложе навярно е било разрушено още в древността. Във всички помещения обаче има добре запазени стенописи, предимно от бойни и ловни сцени, също и погребален пир, свързани с представите на древните траки за отвъдното. Според тях, обожествените герои прекарвали там времето си в лов и пируване.
Интересен е стенописът с образ на гол гигант, въоръжен с двойна брадва – при траките това оръжие е било символ на власт и на божественост.
Срещу входа над сцената с угощението е открито врязано изображение на млад мъж в профил и надпис с гръцки букви над него. Проф. Герасимова е разчела надписа като „Кодзимасес Хрестос”, като по нейно мнение първата дума е лично тракийско име, а втората е прозвище, означаващо способен, можещ, умел или обобщено: майстор. Има мнение, че това е автопортрет на художника на гробницата.
Предметите от погребалната церемония, които са били в гробницата, свързани с тракийските религиозни вярвания за отвъдния живот на важна личност, навярно са били ограбени, но уникалните стенописи се считат за изключително ценна находка.
В Музейния център Тракийско изкуство в Източните Родопи, който се намира на 150 м северно от могилата, е изложена точна реплика на гробницата. Музеят е изграден със съдействие на японското правителството с дарение от Япония и открит през 2009 г. в присъствието на принц Акишино и неговата съпруга. Целта на изграждането на музея е да могат повече хора да разгледат модел на гробницата, тъй като достъпът на хора до нея би бил разрушителен за стенописите.
https://sanovnik.bg/n-118994-%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0_%D0%90%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%81%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%80%D0%BE%D0%B2%D1%81%D0%BA%D0%B0_%D0%B3%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BD%D0%B8%D1%86%D0%B0
 Таг история Арександровска, гробница

Природата на България бр.266

https://youtu.be/KUSlGeZTnEE

Търсите място, което да съчетава богато културно наследство, отлични условия за отдих и разнообразна природа. Търсите слънце за Вашата почивка. В България средната годишна продължителност на слънчевото греене е 2 500 часа, около 208 дни. Култът към слънцето е от най-дълбока древност, но е останал и до днес. На българското черноморие празнуваме джулай морнинг.
Ако обичате да се гмуркате, около нос Калиакра и Камен бряг има стотици потънали кораби и съкровища. Това място е било дъно на море преди 50 000 000 години.
Влезте в кръга на Побитите камъни, енергията е космическа.
Още едно красиво място по нашето море – устието на Ропотамо. Реката може да бъде отлично допълнение за Вашата фото-ваканция.
Езера известни с голямото си биоразнообразие са: резерватът Сребърна – един от природните обекти на Юнеско ; резерватът Пода, близо до град Бургас – тук можете да видите повече от 260 вида птици.
България е планинска страна и всяка планина крие своите тайни, високи върхове, редки птици, вековни широколистни и иглолистни дървета, бозайници.
По биологично разнообразие България е на второ място в Европа. Направете разходка или няколко дневен преход на кон. Прадедите на съвременните българи са били конници, така дошли по нашите земи. Живота си прекарвали препускайки неуморно на своите коне. Любовта към това животно се е запазила и в наши дни.
Един феномен, който е създаден от съвместната дейност на природата и човека е пещерата Утробата. Ала за най-красива пещера в България определят Леденика. Тя е побеляла от ледени сталактити, колони и замръзнали водопади. Авантюристите от групата могат да изпитат смелостта си, като се опитат да стигнат до най-високата й точка, наречена „Седмото небе“.
В северна България се намират Белоградчишките скали. Скален комплекс с дължина над 30 км., който природата е създавала в продължение на 200 000 000 г. Те бяха българското предложение за новите 7 природни чудеса на света.
Родопа планина. Ето ни край един от най-слънчевите градове на България – Кърджали с един от неговите природни феномени – Каменната сватба.
Рила е най-високата планина в България и на Балканския полуостров с нейния първенец – връх Мусала. Всяка година стотици алпинисти и любители идват тук и се опитват да стигнат до него по различни маршрути. От върха можем да видим цяла България като на длан. Рила планина омагьосва със своите ледникови езера. Най-дълбокото се нарича Окото. Около Мальовица може да откриете прекрасни туристически маршрути, както и такива за скално катерене.
Да се разходим из друга планина – Пирин с заострените й, красиви върхове. Най-високият е връх Вихрен. Подножието на Вихрен е отвесна стена висока 400 м. Това е седловината наречена Кончето – невероятно място – все едно си стъпил на края на света.
Ние Ви предлагаме досег с неповторимата, чиста и разнообразна българска природа, емоции и преживявания. Вие ще вземете камерите и фотоапаратите, когато тръгвате за България, но най-силни ще останат спомените, които ще запазите в сърцето си.
Заповядайте, ние Ви очакваме!
https://shirokalaka.net/bulgaria-priroda/
Таг природата, България

Хуманитарни и социални науки бр.266

Социалните науки са област на научни изследвания, които разглеждат аспектите на човешкото общество. Това е родово понятие обхващащо всички науки с предмет обществото в различните му форми и деяния
Основните дисциплини на социалните науки са в следните области:
социология – занимава се с обществото и човешкото социално поведение.
антропология – набляга на етнологията и културни изследвания.
политология- фокусира се върху изследванията в областта на политиката, политическото поведение и обществените политики на държавно ниво, както и на глобално ниво.
международни отношения – фокусът е насочен към случващото се в политическия, социалния и икономическия живот на международната сцена.
държавна политика – занимава се с разбирането на факторите, формиращи процесите в дневния ред на обществото и резултатите от него.
психология  – акцентира върху изучаването на манталитета и поведението, доколкото те се определят по отношение на обществото.
криминология – занимава се с проблеми и обществени ситуации, които се отнасят към престъпността и престъпното поведение.
икономика – занимава се с човешките и социалните отношения, свързани с придобиването на материални ресурси, както и законите и обществените отношения, свързани с производството и разпределението на
собствеността.
общуване – занимава се с предаването на информация между двама или повече участници.
https://sites.google.com/site/naukata20225/humanitarni-i-socialni-nauki
Таг хуманитарни, социални, науки

МЪДРОСТИТЕ БР.266

Има две житейски правила: Правило

1 . Не се тревожи за дреболии! Правило
2 .Всички неща са дреболии. – Фридрих НицшЩастието е в момента, в който не ни трябва щастие. –  Уинстън Чърчил Истинските любовни истории никога нямат край. –  Ричард Бах Господ е създал секса. Свещениците са създали брака. – Волтер
3. Ако нещо не се e случило така, както го искаш, това означава, че се е случило така, както е било най-добре за теб. – Мартин Лутър
4. Този, който често се обръща назад, може лесно да се препъне и да падне. – Ерих Ремарк
5. Никога не губи свещеното си любопитство! – Алберт Айнщайн
6.Търсещият щастие е като пияницата, който не може да улучи пътя към дома си, но знае, че има дом. – ВолтерСилната любов не се мери, тя просто се дава. – Майка Тереза
7. Усърдието е майка на добрия късмет. – Бенджамин Франклин
8. Живей така, както че ще умреш утре! Учи се така, както че ще живееш вечно! – Махатма Ганди
9. Щастието е тогава, когато това което мислиш, и това което казваш, и това което правиш, са в хармония едно с друго. – Махатма Ганди
издири Мария Герасова